讲故事培养语言能力的3大妙处

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发表于 2016-3-20 23:10:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
2013-01-18 14:07 

  幼儿语言能力的发展可以促进思维的能力,所以,很多父母从孩子咿呀学语时训练宝宝的语言能力,这是不适合的,幼儿语言发展的关键期在4岁,这才是语言训练的黄金时期。

  医学专家通过对儿童多年的观察发现,4岁是培养儿童语言能力的关键年龄。因为,婴儿从1岁开始掌握2至3个单词起,到了4岁时大约能掌握900至1000个单词。这时候,父母若抓紧对他们的语言训练。如培养儿童的背诵能力,反复训练其对话能力,可使儿童的语言思维能力较快地提高。

  那么通过什么方式培养幼儿的语言能力呢,这里推荐给父母一种实用方式—讲故事。

  1.通过听故事训练孩子的语言

  (1)成人给孩子讲故事首先要坚持说普通话,禁用方言,要以清晰、准确、规范的语言为孩子做好学习语音的楷模。

  (2)给孩子讲故事时要注重视听结合,借助实物、口形示范和手势等直观手段,形象具体地向孩子示范发音,并让孩子反复的辨别和体验。

  (3)在讲完一个故事后,可把故事中生动、有趣、可游戏的情节,根据孩子的年龄特点编成游戏,让孩子在轻松愉快的游戏过程中掌握语言。

  2.通过讲故事丰富孩子的词汇

  (1)在讲故事过程中,可借助于表情、手势等来演示一些常见的、浅显的词,帮助孩子理解词义。

  (2)讲故事时所涉及的词义要浅近、准确,尽可能让孩子运用已有的知识经验自己来解释词义。

  (3)把故事中的某些常用词让孩子用同义词(或相近词)换一换,爸爸妈妈适时地加以启发并做出评价(肯定或否定)。

  (4)边讲边启发孩子填出部分关键词,如:"树林中窜出一只(凶猛)的老虎,三只小白兔(飞快)地跑去……"

  3.通过讲故事培养孩子的表达能力

  (1)讲故事时,爸爸妈妈应用亲切的语气,把故事情节生动、形象地描述出来,尽量避免词不达意、缺乏条理,给孩子造成错觉。

  (2)应该以故事内容这个特定环境,充分给孩子提供模仿、练习的机会,如模仿故事中某些对话、声响等。

  (3)讲完故事后,可让孩子复述故事(故事中部分情节或故事大意),以培养孩子的概括能力,发展孩子的创造力。

  (4)故事讲到某一关键处,中断讲述,启发引导孩子用自己的想像,创编出以后的情节。

  (5)根据孩子已有的知识经验,引导孩子借助选图、拼图、绘画、粘贴图片来表达故事情节。可充分利用旧图书、旧画报中的某些图片,让孩子挑选人物、动物、景物等拼成有情节的画面,再编成小故事讲出来。
圣人教人,或因病人病处说,或因个人不足处说,或因人学术有偏处说,未尝执于一言。吕经野
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发表于 2016-3-28 12:37:26 | 显示全部楼层
路过,说的不错,谢谢分享!
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发表于 2016-5-15 17:41:12 | 显示全部楼层
围观 围观 沙发在哪里!!!
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